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余小茅
发布日期:2019年07月31日 16:38      点击:

 

 

 

 


【基本信息】

职称:教授              专业:教育学

学历:大学本科          学位: 学 士

联系方式:17784980280 ∕ 13984143991

邮箱地址:yuxiaomao666@163.com/1936013690@qq.com

【教育背景】

2000.08——2002.08  北京师范大学教育与经济管理学院大学教育管理专业 教育学在职硕士

1984.09——1988.07  北京师范大学教育系学校教育专业 教育学学士  

【研究方向】

 教育哲学、教育学原理、高等教育哲学

【开设课程】

教育哲学、中外教育经典名著导读、教育学原理、大学组织与文化等

【科研成果】

论文类:

1.余小茅等:《刘再复:一位古典人文教育之梦的坚定守望者》,《上海教育科研》,2019年第2期。

2.余小茅等:《试论人的存在论及其教育意蕴》,《当代教育与文化》,2018年第6期。

3.余小茅:《西部高校创新创业教育的环境建设》,《教育研究》,2018年第5期。

4.余小茅等:《试论恩斯特布洛赫“希望哲学”视野中的教育思想》,《上海教育科研》,2017年第10期。

5.余小茅等:《试论教育学原理不等于教育原理》,《上海教育科研》,2017年第8期。

6.余小茅等:《培育实践人格:从王阳明“知行合一”看当代教育目的的实践取向》,《湖南师范大学教育科学学报》,2017年第3期。

7.余小茅等:《试论维特根斯坦风格即人的教育思想》,《上海教育科研》,2016年第8期。

8.余小茅:《教育内涵式发展之内涵的多维解读》,《社会科学战线》,2016年第6期。

9.余小茅等:《教育工作者如何把握“节操”》,《黑龙江高教研究》,2015年第3期。

10.余小茅:《试论多维视野中的本真教育——基于雅斯贝尔斯教育思想的视角》,《北京社会科学》,2015年第2期。

11.余小茅等:《试论古典—永恒主义课程开发与利用的实践智慧》,《课程•教材•教法》,2015年第1期。

12.余小茅:《试论教育学的研究对象是“教育问题”——兼与高鹏、杨兆山商榷》,《学术界》,2014年第9期。

13.余小茅:《教育学:以人文学科为原点的社会科学》,《山西大学学报(哲社版)》,2014年第6期。

14.余小茅:《繁荣中国气派中国风格的教育学术书评》,《中国教育科学》,2014年第1辑。

15.余小茅:《试论教育的保守性及其价值探寻》,《上海教育科研》,2013年第6期。

16.余小茅:《教育的内在品格:精神交流与灵魂转向》,《教育发展研究》,2013年第4期。

17.余小茅:《建构书香中国的理论探索与实践路径》,《中国教育科学》,2013年第1辑。

18.余小茅等:《追寻本真教育之真谛》,《当代教育与文化》,2013年第1期。

19.余小茅:《保卫古典教育》,《中国图书评论》,2012年第11期。

20.余小茅:《繁荣教育学术书评》,《上海教育科研》,2012年第6期。

21.余小茅:《书香中国畅想曲》,《教育研究》,2012年第1期。

22.余小茅:《试论“人—文化—哲学”相统整的教育学》,《教育发展研究》,2011年第21期。

23.余小茅:《大学之哲学性格——以雅斯贝尔斯大学之理念为例》,《学园》,2011年第10期。

24.余小茅:《扩张中的学术资本主义——一个人文学者的视角》,《中国图书评论》,2011年第5期。

25.余小茅:《怎样的古典?如何去保卫?》,《上海教育科研》,2011年第4期。

26.余小茅:《教育的古典气质及其保卫》,《当代教育科学》,2011年第4期。

27.余小茅:《究竟是什么导致了新课改中的“穿新鞋走老路”——兼与郭华教授商榷》,《课程•教材•教法》,2011年第3期。

28.余小茅:《课程知识难题的梳理及教育价值意蕴》,《教育评论》,2010年第10期。

29.余小茅:《如何对待知识与智慧?》,《中国教育报》,2010年12月9日。

30.余小茅:《精读+细读:我们对于文本的基本态度》,《学术界》,2009年第6期

31.余小茅:《保卫教育的古典气质》,《教育发展研究》,2009年第5期。

32.余小茅:《人类凭什么资格证明自己可以做人?》,《教师》(理论研究),2008年第12期。

33.余小茅:《与思想同行:心理学史课堂教学的一种有益探索》,《成都大学学报(教育科学版)》,2008年第5期。

34.余小茅:《科学心理学:何去何从?——为纪念陈立<评话心理科学向何处去>发表十周年而作》,《心理学探新》,2008年第4期。

35.余小茅等:《当代中国心理学家在研究些什么——从<心理学报>(1997—2006)年刊文引发的思考》,《心理研究》,2008年第3期。

36.余小茅:《教育研究:什么教育?什么研究?》,《社会科学论坛》,2007年第9期。

37.余小茅:《试论与构建社会主义和谐社会相适应的现代教育新理念》,《大学:研究与评价》,2007年第7~8期。

38.余小茅:《爱因斯坦是如何洞悉教育真谛的?》,《教育参考》,2007年第7期。

39.余小茅:《人文诉求:教育研究与行动抉择的最高旨趣》,《天津市教科院学报》,2007年第5期。

40.余小茅:《试论心理学研究中的“病理现象”及其防治对策》,《遵义师范学院学报》,2007年第1期。

41.余小茅:《丰富的痛苦:教育学者阅读资源的泛滥与抉择》,《明日教育论坛》,第29辑。

42.余小茅:《论我国的课程愿景》,《教育发展研究》,2006年第12A期。

43.余小茅:《试析新课程改革的关键词》,《湖南师范大学教育科学学报》,2006年第6期。

44.余小茅:《教育思想的民间立场》,《教育参考》,2006年第6期。

45.余小茅:《感受教育学学术那酣畅的魅力》,《中国书评》,第5辑。

46.余小茅:《精密科学:心理学的榜样?》,《科学学研究》,2006年第4期。

47.余小茅:《明确教育究竟“姓”什么》,《中国教育报》,2005年10月15日。

48.余小茅:《师范院校公共课教育学课堂教学新探》,《课程•教材•教法》,2005年第8期。

49.余小茅:《论人性化的学习方式》,《新教育》,2005年第3期。

50.余小茅:《还有比知识更重要的……》,《全球教育展望》,2005年第3期。

51.余小茅:《教育学怎么啦?》,《教育参考》,2004年第7~8期。

52.余小茅:《试论心理学研究的人文视野》,《心理科学》,2004年3期。

53.余小茅:《论“减负”》,《遵义师范学院学报》,2003年第2期。

54.余小茅:《人文关怀:教育研究的别一种思考》,《教育科学》,2002年第5期。

55.余小茅:《通感的审美心理效应》,《遵义师范学院学报》,2002年第3期。

56.余小茅:《运用“讨论法”上好公共课教育学的几点体会》,《遵义师范高等专科学校学报》,1999年第3期。

57.余小茅:《奥古斯丁宗教教育思想简论》,《遵义师范高等专科学校学报》,1999 年第1期。

著作类:

1.参编:余文森主编:《新课程背景下的公共课教育学教程》(第2版),高等教育出版社2009年版(导论、第一单元)

2.第2主编:《教育学》,北京师范大学出版社,2015年版。

3.专著:《探寻本真教育——雅斯贝尔斯教育思想的文本学解读》,北京师范大学2015年版。

【科研课题】

1.贵州省哲学社会科学规划课题一般课题(2012年):“雅斯贝尔斯教育思想的文本学解读及其价值探寻”合同号12GZYB17)。研究经费:2万元

2.贵州省教育厅十大招标课题(2015年):贵州省中小学阅读环境建设研究(课题批准号:2015ZD005)

【评优获奖】

1.论文《论我国的课程愿景》荣获贵州省第七次哲学社会科学优秀成果论文类三等奖(2007年)。

2.教改项目“以经典名著导读提升本科课堂教学的学术品位”荣获贵州省高等学校教学成果二等奖(2008年)。

 

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