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罗银新
发布日期:2019年07月31日 15:37      点击:

【基本信息

称:副教授专业:中国少数民族教育

历:研究生位:博士

邮箱地址:1037038403@qq.com

教育背景

2015.09—2018.06中央民族大学澳门永利唯一网址中国少数民族教育专业民族学博士(教育人类学)

2011.09—2015.06中央民族大学澳门永利唯一网址中国少数民族教育专业民族学硕士(教育人类学)

2007.09—2011.06遵义师范学院文学与传媒学院汉语言文学专业文学学士

【研究方向】

教育学原理、教育人类学、乡土教育、民族教育

【开设课程】

教育学原理、教育研究方法、教育人类学、民族教育学、校本课程开发

【学术兼职】

中国人类学民族学研究会理事、中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会理事、全国教育人类学学术委员会理事。

【科研成果】

[24]罗银新.培养有根的现代人:贵州民族民间文化进校园的教育人类学研究[M].民族出版社,2020.8.

[23]罗银新,胡燕,滕星.从鸿沟到共生:易地扶贫搬迁人员文化适应的特征及教育策略[J].当代教育与文化,2020,12(05):38-44.

[22]罗银新,李强,周彬.后搬迁时代易地扶贫搬迁社区多元参与机制的实践困境及完善——贵州省桐梓县蟠龙社区的个案研究[J].贵州民族研究,2020,41(07):15-20.

[21]罗银新,张爱丽.黔南州民族民间文化教育的意义阐释[J].教育文化论坛,2019(1):108-111。

[20]滕星,罗银新.中国乡土教材的开发、收藏与研究[J],当代教育与文化,2018(1)。

[19]罗银新,中国教育人类学领域的一项开拓性成果:滕星教授主编《教育人类学通论一书出版》[J],民族教育研究,2017(5):2。

[18]罗银新.乡土教材:有根的教育——第四届全国乡土教材研讨会综述[J].现代教育科学,2017(7):94-99。

[17]罗银新.第三章,教育人类学的理论渊源中,第一节,进化论学派、第四节,文化相对论学派.载滕星主编:《教育人类学通论》,北京:商务印书馆,2017年6月。

[16]罗银新.反思苗文教育:走向沁入心灵的符码[N].贵州民族报,2017-03-28(B03)。

[15]罗银新.云平台:地方性知识传承的新路径——以贵州省黔南州双语教材为例[C].载钟海青主编.文化多样性与教育研究——中国教育人类学专业委员会第二届年会集.北京:中央民族大学出版社,2016年12月。

[14]罗银新,滕星.悠悠乡野路,硕硕满怀情——中国乡土教材的开发、收藏与研究[J].中国教师,2016(9):16-17。

[13]罗银新.一本好的乡土教材是如何孕育、诞生的——多元文化乡土教材开发的实践与经验[J].教育家,2016(25):56-59。

[12]罗银新.学校教育·平民教育·教育研究——贵州石门坎教育百年历程中的三大内涵[J].教育文化论坛,2016(2):100-105。

[11]罗银新.贵州省黔南州双语教材编写成就及其发展[J].民族教育研究(增刊),2015,12:31-34。

[10]罗银新,滕星.思想启迪·终身躬行——专访《终身教育导论》主译滕星教授[J].终身教育,2015(6):5-10。

[9]罗银新.贵州省黔南州双语教育三思[J].载滕星,苏德主编.教育人类学理论、方法与应用研究——中国教育人类学专业委员会首届年会论文集[C].北京:中央民族大学出版社,2015年6月。

[8]罗银新.多元视野中的石门坎教育:基于四本教育研究专著的反思性研究[D].中央民族大学硕士学位论文,2015年。

[7]罗银新,黄宁宁,周青山.贵州石门坎教育的现状、困境与对策探究——基于教育人类学的视角[J].民族论坛,2014(9):99-102。

[6]罗银新,李思齐,孙立静,周青山.贵州省黔南州双语教育现状、问题与对策研究(调研报告).载巴登尼玛(主编).多元文化与教育(第五辑)[M].成都:巴蜀书社,2014年12月。

[5]罗银新.学术的文化传承与领域构建——2013年裕固族教育研究进展述评[J].河西学院学报,2014(4):24-29。

[4]罗银新.贵州省黔南州双语教育现状与对策研究[J].黔南民族师范学院学报,2014(3):80-83。

[3]罗银新.2013年人类学视角下的民族教育研究[N].中国民族报(理论前沿),2014-05-23。

[2]罗银新.近四年裕固族教育研究进展述评——以期刊论文文献为例[J].河西学院学报,2013(4):22-27。

[1]罗银新.近四年乡土教材研究期刊文献述评[J].中央民族大学研究生学报,2013(4)。

科研课题

[9]2020年,主持国家民委民族研究后期资助项目:《贵州民族教育个案研究》,项目编号:2020-GMH-022,在研。

[8]2020年,主持贵州省2020年度省级教学内容和课程体系改革项目:“U-S”合作培养师范生校本课程开发素养研究——以《校本课程开发》线上线下教学改革为例,项目编号:2020039,在研。

[7]2019年,主持贵州师范大学博士科研项目:《中华民族共同体意识融入贵州乡土教材研究》,在研。

[6]2018年,主持全国民族教育科研项目:《中华民族共同体意识下贵州民族文化教育中的师资建设研究》,项目编号:ZXQN18002,在研。

[5]2018年,主持国家民委民族研究后期资助项目:《培养有根的现代人:贵州省民族民间文化进校园的教育人类学研究》,项目编号:2018-GMH-014,结项。

[4]2017-2018年,主持“联校教育社科医学研究论文奖计划”2017-2018年度一级项目:《贵州省民族民间文化进校园的现状、问题及对策研究》,项目编号:JX2017024,结项。

[3]2016-2017年,主持中央民族大学博士研究生科研(博士选题)项目:《贵州省民族民间文化进校园的教育人类学研究》,结项。

[2]2013-2014年,主持中央民族大学研究生实践创新项目:《社会变迁与学校教育发展——贵州石门民族学校的调查研究》,项目编号:10301-01404031-27,结项。

[1]2012-2013年,主持中央民族大学“985工程”三期“研究生拔尖创新人才培养”项目:《贵州省黔南州少数民族双语教育现状调查研究》,项目编号:98505-013005,结项。

【科研奖项】

[1]2021年6月,《从增色提质到铸牢中华民族共同体意识——关于贵州省民族民间文化教育调研报告》获国家民委社会科学研究成果奖(调研报告类)二等奖。



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